Ámbitos de acción
Fichas de texto, sin imágenes, con información verificada sobre cada ámbito de trabajo de la UNESCO y de las asociaciones y clubes. Cada ficha indica la fuente oficial donde puede comprobarse.
Educación
Aprender a lo largo de toda la vida
La educación es el eje de la acción de la UNESCO. Las asociaciones y clubes organizan talleres, apoyo escolar, alfabetización mediática e informacional y actividades intergeneracionales.
Información verificada
- La educación es uno de los cinco ámbitos de competencia de la UNESCO junto con las ciencias naturales, las ciencias sociales y humanas, la cultura y la comunicación e información.
- La UNESCO coordina la agenda mundial Educación 2030, que corresponde al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: educación inclusiva, equitativa y de calidad y aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos.
- La Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza (1960) es el primer instrumento internacional vinculante que reconoce el derecho a la educación sin discriminación.
- La guía práctica de la UNESCO asigna a las asociaciones y clubes tres funciones: formación de sus miembros, información y difusión de los ideales de la UNESCO y acción concreta en su entorno.
Fuente: UNESCO — Educación(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Cultura
Creación y expresiones culturales
Exposiciones, música, teatro, lectura y artesanía acercan la diversidad cultural a la ciudadanía y refuerzan el diálogo entre comunidades.
Información verificada
- La Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales fue aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en 2005.
- La cultura es uno de los sectores permanentes del programa de la UNESCO y sostiene la meta 11.4 de la Agenda 2030, sobre protección del patrimonio cultural y natural.
- Las asociaciones y clubes son entidades privadas con personalidad jurídica propia: programan sus actividades culturales con autonomía y no representan oficialmente a la UNESCO.
Fuente: UNESCO — Cultura(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Patrimonio
Cuidar la herencia común
El patrimonio material e inmaterial se protege conociéndolo: rutas guiadas, catalogación participativa, recuperación de oficios y actividades de sensibilización local.
Información verificada
- La Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural se aprobó en 1972 y creó la Lista del Patrimonio Mundial.
- La Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial se aprobó en 2003 y protege tradiciones, oficios, música y saberes vivos.
- España es uno de los países con mayor número de bienes inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial, repartidos por casi todas las comunidades autónomas.
- Muchas asociaciones y clubes españoles nacieron precisamente para difundir y vigilar el patrimonio de su ciudad o comarca.
Fuente: UNESCO — Centro del Patrimonio Mundial(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Ciencia
Conocimiento compartido
Divulgación científica, ética de la tecnología, cultura del agua y protección de la biosfera, con especial atención a la vocación científica de niñas y jóvenes.
Información verificada
- El Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB) se puso en marcha en 1971 y es el origen de las reservas de la biosfera, de las que España cuenta con una de las redes más extensas del mundo.
- El Programa Hidrológico Internacional, dedicado a la investigación y la gestión del agua, funciona desde 1975.
- La Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial fue adoptada por la Conferencia General en noviembre de 2021 y es el primer instrumento normativo mundial en la materia.
- La UNESCO es el único organismo de Naciones Unidas con mandato específico en ciencias naturales y en ciencias sociales y humanas.
Fuente: UNESCO — Ciencias naturales(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Paz
Educar para la convivencia
La educación para la paz trabaja la mediación, la escucha activa, la memoria y la resolución no violenta de los conflictos en aulas, barrios y municipios.
Información verificada
- El Preámbulo de la Constitución de la UNESCO, firmada en Londres el 16 de noviembre de 1945, afirma que «puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz».
- La UNESCO entró en funcionamiento el 4 de noviembre de 1946, cuando veinte Estados ratificaron su Constitución.
- El primer club para la UNESCO se creó en Sendai (Japón) en 1947, poco después de la fundación de la Organización, por iniciativa ciudadana.
- La educación para la paz, los derechos humanos y la ciudadanía mundial es la meta 4.7 de la Agenda 2030.
Fuente: UNESCO — Constitución de la Organización(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Derechos humanos
Dignidad e igualdad
Sensibilización sobre igualdad de género, infancia, personas mayores, migraciones y no discriminación, con lenguaje claro y actividades accesibles.
Información verificada
- La acción de la UNESCO se apoya en la Declaración Universal de Derechos Humanos, proclamada en 1948, y en el respeto universal a la justicia, la ley y las libertades fundamentales que recoge su propia Constitución.
- La igualdad de género es una de las prioridades globales de la UNESCO junto con África.
- Las asociaciones y clubes no pueden emplear el nombre ni el logotipo de la UNESCO para actividades ajenas a sus fines ni con ánimo de lucro: su uso está regulado por el marco normativo aprobado en 2017 y modificado en 2019.
Fuente: UNESCO — Derechos humanos(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Desarrollo sostenible
Agenda 2030 en lo local
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se traducen en proyectos concretos de barrio, centro educativo o municipio: agua, residuos, consumo responsable o biodiversidad urbana.
Información verificada
- La Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible fueron aprobados por la Asamblea General de Naciones Unidas en septiembre de 2015.
- La UNESCO es el organismo responsable de coordinar el ODS 4 (educación) y participa de forma directa en los ODS 5, 6, 11, 13, 14 y 16.
- El programa «Educación para el Desarrollo Sostenible: hacia la consecución de los ODS» (EDS para 2030) orienta la acción educativa de la Organización hasta 2030.
- La Federación Española de Asociaciones y Clubes para la UNESCO (FECU) articula buena parte de su trabajo en torno a la Agenda 2030.
Fuente: UNESCO — Desarrollo sostenible(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de fuentes oficiales de la UNESCO.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Cooperación internacional
Redes que unen
Intercambios, hermanamientos y proyectos conjuntos con asociaciones y clubes de otros países, casi siempre a través de las federaciones nacionales y regionales.
Información verificada
- Existen miles de asociaciones, centros y clubes para la UNESCO repartidos en más de un centenar de países, agrupados en federaciones nacionales y regionales.
- El Marco normativo de las asociaciones, centros y clubes para la UNESCO fue aprobado por la Conferencia General en 2017 (resolución 39 C/90) y modificado en 2019 (resolución 40 C/98).
- La acreditación no la concede la UNESCO directamente: la otorga la Comisión Nacional del país correspondiente, en España la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO.
- La FECU se constituyó el 22 de octubre de 1986 y en 2026 cumple cuarenta años de actividad federativa.
Fuente: AECID — Asociaciones y Clubes para la UNESCO(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de la guía práctica de la UNESCO y de la información de la AECID.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
Movimiento UNESCO
Un movimiento de base ciudadana
El movimiento de asociaciones y clubes es la expresión civil de los ideales de la UNESCO: personas voluntarias organizadas que actúan en su entorno más próximo.
Información verificada
- El movimiento nació por iniciativa ciudadana, no institucional: el club de Sendai (Japón, 1947) fue el primero de una red que se extendió por todo el mundo.
- En 1949 el director general Jaime Torres Bodet impulsó decididamente la creación de clubes como forma de acercar la UNESCO a la sociedad.
- Las asociaciones y clubes son jurídica y económicamente autónomos: se financian con cuotas, donaciones y subvenciones, y no reciben financiación ordinaria de la UNESCO.
- En España el directorio oficial de entidades acreditadas lo publica y actualiza la AECID, con los datos de contacto por comunidad autónoma.
Fuente: AECID — Asociaciones y Clubes UNESCO en España(se abre en una ventana nueva)
Créditos: Texto redactado para esta aplicación a partir de la guía práctica de la UNESCO y de la información de la AECID.
Licencia: CC0 1.0 — dominio público. Uso libre, también educativo y comercial.
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